为贯彻落实全国教育大会精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》等文件精神，根据学校《关于开展内蒙古建筑职业技术学院“课堂革命”相关工作的通知》（内建院教字[2021]28号），公共课教学部开展了“课堂革命”研讨以及实施方案遴选工作。

一、工作范围

以教研室为单位召开“课堂革命”研讨会并提交“课堂革命”实施方案。

二、相关要求

（一）提高认识，营造氛围。各位教师要提高对“课堂革命”重要性的认识，认真学习相关理论，形成人人、课课追求优质高效课堂教学的浓厚氛围。

（二）精心组织，扎实推进。各教研室要高度重视“课堂革命”活动，要按照“整体推进、分步实施、重点突破、全提升”的原则，认真谋划，精心组织，创新思路，强化措施，扎实推进。

（三）追求实效，保证效果。各教研室在活动中要重过程、求实效，认真研讨，针对专业以及课堂特色，整理出符合自己专业(群)特色的“课堂革命”实施方案。

三、工作安排

（一）以教研室为单位召开“课堂革命”研讨活动3次

素质教育教研室全体教师开展关于在线课程建设中创新基础理论部分的课程设计问题的研讨会，并进行了热烈讨论；

郭宇：在线课程录制要有新意，要依据课程内容，以教师讲授+行业专家访谈+师生互动等多种形式录制教学视频。

陈雪：创新基础理论部分的课程设计适合教师讲授+行业专家访谈两种形式，创新者人格很适合采用人物访谈的形式录制。

杨丽清：创新的本质部分适合采用讲授形式录课，重点突出创新产生的逻辑，创意、创造、创新的区别。

李姝:创新情景部分可以选择现场录制，录制场景不必固定在某一个特定的场所，可以选择在有创意氛围的地点或者有创新物品的地方来录制。

李艳光：创新历程部分适合采用传统的讲授形式录制，案例可以选择中华优秀传统文化、社会主义核心价值观相关案例突出思政育人。

大学语文教研室全体教师聚焦“三教”改革背景下高职《应用文写作》课堂革命教学的问题展开了热烈讨论；

薛景丽: “课堂革命”要在现实的上课过程中体现出来变化和发展，增强效果有效性。“实施方案”中创新点要提炼得简明扼要，一语中的。

王华志：此次“课堂革命”首先教师有“革命”、“创新”的意识、观念，只有教师先行动，学生才能变主动，才能最终形成，实现“课堂革命”。

（二）部门内开展“课堂革命”实施方案遴选工作

根据学校关于“课堂革命”实施方案遴选的通知，我部高度重视“课堂革命”实施方案遴选工作。在集思广益、充分酝酿的基础上，各教研室精心组织研讨并制定了详细的“课堂革命”实施方案。通过对照先进的教学理念与经验，对当前的课堂教学现状进行观察、分析，每位老师在已有经验的基础上，进行课堂实践和研究，大胆创新，探索不同专业的高校课堂教学模式。

此次“课堂革命”实施方案遴选工作，我部共上报6个“课堂革命”实施方案，通过部门评选，公共课教学部推荐3个“课堂革命”实施方案；学校语言文字委员会 （公共课教学部）推荐1个“课堂革命”实施方案。

四、总结

“课堂革命”有助于营造优质高效课堂教学的浓厚氛围、有助于教师开发自身潜能，塑造特色课堂。通过此次“课堂革命”研讨活动，我部全体教师提高了对“课堂革命”的认识，并认真学习相关理论，扎实推进“课堂革命”行动，加强对自身的要求，转变观念，改进教学方法，创先争优，以课程思政为抓手，创新育人手段，采用多元化教学方式，解决目前学生在学习中存在的问题，改善学习现状，优化课堂教学全过程，进而实现课堂教学质量的提高和学生素养的提升。

公共课教学部

2021年10月20 日