在新时代加快职业教育高质量发展的大背景下，劳动教育已成为塑造学生职业精神、培育核心素养的关键抓手。公共课教学部立足劳动教育，以跨学科协同创新为引擎，通过整合多元师资、重构课程体系、深化产教融合，推动劳动教育与职业发展深度融合，探索出一条“师生共进、教学相长”的特色育人路径。

组建多元师资团队 构建协同育人新格局

新学期伊始，公共课教学部联合教务处、各二级学院，进一步优化学校劳动教育师资，组建了由31名来自不同学科专业背景的教师构成的教学团队，并吸纳企业技术能手、劳模工匠担任实践导师，完善“大师资”支撑体系。通过集体备课、专题培训与山东星科智能股份有限公司联合教研，教师完成从“单一学科授课者”向“劳育引领者”的身份转化，构建起“全员参与、全域协同”的育人新格局。

职业核心素养培训中心电子沙盘实训室项目培训交流

创新课程实践体系 对接职业发展新需求

团队通过校企合作、师生共研的方式，设计模块化课程，模拟真实工作环境，系统开发实践项目，推动劳动教育与职业场景深度融合。课程依托电子沙盘实训室、综合实训室等实践平台开展教学；同时，课程设置助教岗位，强化学生真实工作体验，选拔优秀学生参与课程设计与实施，发挥朋辈引领作用，引导学生锚定职业价值、规划发展路径。

职业核心素养培训中心综合实训室项目培训交流

双向赋能教学相长 共筑师生成长新生态

教学团队以项目式教学为载体，推动师生能力双提升：一是优化教学评价体系，强化过程导向、成果导向，将知识传授转向素质培养；二是依托已开发教材《劳动创造美好生活》（“十四五”职业教育国家规划教材）和配套在线课程，动态更新产业、行业、职业发展案例与学生实践成果，重构教学场域；三是教师在课程研究、设计与实施中，同步提升自身职业核心素养，持续将新动态、新理念、新知识、新技术融入课堂，实现“以教促学、以学促教”良性互动。

新学期，公共课教学部将持续深化跨学科协同与产教融合，推动劳动教育从“课程育人”向“终身成长”延伸，为培育德技并修的高素质技术技能人才注入新动能。