“十三五”时期，是我校深化教育体制改革的重要时期。根据《内蒙古建筑职业技术学院“十三五”发展规划（2016-2020）》，结合我部门工作实际，本着在稳定中求发展、抓质量、有创新、促效益的原则，制定本规划。
一、“十二五”期间发展主要成就
“十二五”期间公共课教学部在学校党委、行政的正确领导下，以先进的高职教育理念为指导，力求在做好本部门公共课教学和人文素质培养工作的前提下，深度参与学校专业建设和人才培养模式改革，认真落实每一年度工作目标，积极推进公共课程教学改革，不断提升教育教学质量，圆满的完成了“十二五”各项工作任务，为进一步做好“十三五”时期各项工作奠定了坚实基础。
（一）党建思政工作扎实深入
“十二五”期间，公共课教学部党总支按照学校统一部署安排，圆满完成了党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动，坚持把党建思政工作与教育教学工作紧密结合，将党建思政工作日常化、常态化。思政教研室充分发挥了思想政治教育主阵地作用，其它各教研室教师协同配合，将党建思政工作渗透到了课堂中，真正做到了既教书又育人。公共课教学部党总支的凝聚力、战斗力进一步加强，思想建设、组织建设、作风建设和制度建设同步推进。在我校首次德育工作会议上，协助学校党委宣传部进行了筹备工作，协助学校学生工作处完成了学生德育素质测评体系的修订，与学校党委宣传部合作编写完成校本特色教材《中国梦 建筑梦 我的梦》，为学校党建思政工作做出了突出贡献。连续被评选为“业绩突出单位”。
（二）教学改革工作初见成效
“十二五”期间，公共课教学部/思政教学部致力于公共课与专业课的融合对接，加强了与二级学院协调合作。在教务处的组织引导下，参与到各专业人才培养方案的制定与修订工作中，重构了公共基础课课程体系，变革了教学方式方法，改革了考核方案，取得了课程教学改革的阶段性胜利。思政课程严格按照国家“05方案”设置，按照教育部《思想政治理论课建设标准》落实课程学时、学分，采取混合时授课方式，根据课程特点将理论讲授、讲座课程、实践课程结合在一起，通过多种形式和渠道，力求使思想政治理论入耳、入脑、入心；数学、语文课程充分利用现代化教学工具，变革教学方法手段，引导学生参与到课堂中来，由“要我学”变成“我要学”；外语课程率先改革了考核方案，进行模块化考核，加大了平时成绩所占比例，加大了过程性考核；计算机课程依托专业优势，尝试申报自己的专业，经教育厅批准备案，开设“信息传播与策划” 专业，并于2014年首批招生38人，结束了公共课教学部/思政教学部没有专业、没有学生的历史。
（三）师资队伍建设不断加强
五年来，伴随着一批老教师的离退，一批年轻教师迅速成长起来，在教学一线承担着重要工作。“十二五”期间，公共课教学部/思政教学部离退教师6人，新进教师7人，师资规模发展到专任教师45人；实现了正高级职称零的突破，晋升正教授2人；副高级职称从14人上升到17人。在学历层次上，实现了博士研究生零的突破，1人考取博士研究生，并脱产攻读；新增2人考取硕士研究生。“双师型”教师5人。此外，根据教学工作需要，还发展了一定数量的业务素质较强的兼职教师。
公共课教学部/思政教学部采取自学与安排进修相结合、在职与脱产进修相结合、短期与长期进修相结合等方式，先后派出32人次参加各种形式的相关培训，其中国内访问学者2人次，国外志愿者服务1人次，加拿大短期业务培训1人次。通过这些形式，提高教师整体素质和业务水平。同时，还特别注重青年教师的传帮带工作，所有新进教师均由1-2名老教师传帮带3年。经过5年的打造，公共课教学部/思政教学部逐步形成了一支学历层次高、素质过硬、乐学敬业、团结互助、乐于奉献的教学队伍。
（四）科研领域再创佳绩
“十二五”期间，公共课教学部/思政教学部一如既往的鼓励教师开展科学研究，积极引导教师举办和参与各级各类学术交流活动，关注学科前沿领域的发展动态。5年来建成思想道德修养与法律基础、数学、信息技术应用基础、制图、力学等校级精品课程4门，组建校级科研创新团队3个。
教师主编的教材达21部，参编教材30部，其中4部教材为规划教材；在各级各类刊物上发表论文100余篇，其中核心期刊20余篇，ISSCI索引1篇，20余篇文章获得自治区以上奖项。教师主持和参与课题30余项，包括国家“十二五”社科基金课题1项，其他国家级课题5项，自治区级课题22项，校级课题4项，均按时结题，没有拖延或无法完成的现象。教师申请专利3项。
（五）素质教育成果斐然
人文素质教育工作：依托学生第二课堂活动，开设建院特色“建筑人文大讲堂”讲座，每学期组至少2次；配合教育厅汉语委组织“中华经典诵读”活动；开展各具的普通话宣传周活动；组织学生参加“全国大学生计算机应用能力比赛”及“全国高职高专实用英语口语大赛”，2012年在台湾海峡两岸计算机应用能力大赛中我部教师及学生均喜获佳绩。2015年承办了“全国高职高专思想政治理论课微课大赛”，选送3名教师参赛，1人获三等奖。2012年9月代表学院申请加入了内蒙古自治区法学会成为会员单位,并筹建了内蒙古建筑职业技术学院工程建设与房地产法律研究会。2012年11月加入全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟，成为内蒙古地区唯一理事单位。
“十二五”期间，公共课教学部/思政教学部集体或个人获得各级各类奖项30余项。4名教师入选学校 “123名师”工程；1人被自治区教育厅授予“自治区教坛新秀”称号；1人被自治区教育厅授予“自治区优秀教师”称号；1人被评为自治区“优秀共产党员”；1人被评为“自治区师德模范”，2人被评为“全区高校系统优秀共产党员”，6人指导学生获全区大学生创业大赛金奖。 2011年公共课教学部党总支被评为校级“先进基层党支部”，2014年公共课教学部/思政教学部被评为校级先进集体。
二、“十三五”期间发展的指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和考察内蒙古重要讲话精神，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实自治区党委九届十一次、十二次、十三次、十四次全委会精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以全面提高教育质量为战略主题。坚持立德树人，充分发挥公共课、思政课在思想政治教育、人文素质教育、校园文化建设、国际交流合作等方面的独特作用，与专业建设深度交融，以课程改革为抓手和载体，全面提升公共基础课程的教学质量，服务人才培养，促进学生全面发展，为产教融合、知行合一的专业教育提供扎实厚重的人文基础。
三、“十三五”期间发展的目标和主要任务
以学校“十三五”事业发展规划为指导，紧紧围绕“以市场为导向，以服务为宗旨，以能力为核心，以就业为目的”职业教育思想，坚持“面向市场，突出技能，服务就业，提高素质”的质量方针，加强师资队伍建设，深化教育教学改革，进一步提升科研水平，提高人文素质教育的时效性，不断提高教学质量，全心全意为专业教学服务，为学生专业学习和可持续发展打下坚实的基础。
（一）党建工作（意识形态工作）
党建工作的核心是思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和党风廉政建设。“十三五”期间，公共课教学部/思政教学部将围绕这五项工作精准发力。
1.思想建设
重点抓好学习，尤其是“两学一做”学习教育常态化制度化。认真学习习近治国理政新理念、新思想、新战略，深入学习党章党规，按照“两学一做”学习教育常态化制度化工作要求，坚持“三会一课”制度，结合学院优质校建设将各项工作落到实处。引导党员教师争做“四有教师”，形成培育和践行社会主义核心价值观长效机制。
2.组织建设
主要抓好党的基层组织建设和党员发展教育工作。调整和优化现有的三个教工党支部，严格按照学校组织的支部书记培训要求督促各党支部书记参加，对所属党支部所有党务工作者进行每年一次的党务工作培训，全面提升基层党组织的理论水平和战斗能力。按照国家规定，对新进思政教师严把政治面貌关，确保思政教师必须是共产党员。大力培养和引导公共课教学部/思政教学部优秀青年教师加入党的队伍，为党组织不断增添新鲜血液。
3.制度建设
“十三五”期间，着力加强现有制度的完善和落实工作。认真梳理党建、教学、管理的各个环节，在完善现有制度的基础上，适时制定一些适合工作需要的新制度。严格落实已有的“三会一课”制度、党政联席会议制度、三重一大报告制度等等。
4.作风建设
坚持把立德树人作为育人中心环节，把贯彻落实中央思想政治工作精神放在首位，教育引导广大党员和师生员工牢固树立“四个意识”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。坚持育人为本，德育为先，做好师德师风建设。
落实好《内蒙古建筑职业技术学院基层党建工作责任书》中的责任目标；坚持党员干部联系基层深入群众，强化宗旨服务意识。加强对党员教育管理，做好支部建设工作，切实发挥党员的先锋模范作用。
5.党风廉政建设
（1）学习贯彻《新形势下党内政治生活若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，要求全体党员遵守党章党规党纪、贯彻执行党的路线方针政策，严肃党内政治生活，做好重大事项请示报告制度、党的组织生活制度的落实。
（2）落实每一年度《内蒙古建筑职业技术学院落实党风廉政建设目标责任书》中的责任目标。严格按照学校纪委相关要求,继续推进学院党总支对党管意识形态的责任担当和责任落实，持续加大校园意识形态监管力度，关注网络舆情，突出做好微信公众平台、校园网络等新媒体的意识形态管控工作，把握意识形态工作的领导权、主导权，维护政治安全。
（3）切实推进“知责明责、履职尽责、考责问责”的有效机制，坚持部门中心工作与党风廉政建设工作同部署、同落实，关注国际国内意识形态舆情及部门党员的思想动态，教育引导党员牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。部门重大事项的决策坚持民主集中制、“三重一大”等制度。紧盯重要风险点，做到常抓不懈，防患于未然。
（二） 教学工作
站位学院“十三五”发展规划的高度，主动适应学院改革发展的需求，切实把教育教学的重点放到提高课堂教学质量上来。以构建多课程联动的课程体系为突破口，以提升科研的层次和能力为着力点，以科学规范的管理为保障，以宽松和谐的人际关系与学术环境为条件，把公共课教学部/思政教学部建设成为服务专业、提升人文素质的主阵地，开展思想政治理论教学和研究的主阵地。
1.公共基础课程体系建设
结合优质校建设和诊改工作做好课程建设规划，完善课程标准，开发2-3门特色选修课，为学生德育素质提升、人文素质提升、创新创业意识的培养提供优质服务，与之同步开发2-3部特色教材，组建团队进行网络资源建设。
年度
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目标
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目标任务
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责任人
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预期成果
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2016
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校级优质课
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制定课程标准、课程规划
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教学副院长
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课程标准
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建设信息化教学资源
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教学副院长
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网络课程
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2017
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校级优质课
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制定课程标准、课程规划
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教学副院长
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建设信息化教学资源
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教学副院长
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特色教材2部
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教学副院长
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2部校本教材
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2018
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人文素质和职业素养选修课
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制定课程规划、课程标准
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教学副院长
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1-2门课程课程标准
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2019
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人文素质选修课
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完善课程标准
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课程负责人
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课程标准
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建设信息化教学资源
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教学副院长
课程负责人
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网络
课程
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教材
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特色教材（人文素质教育、创新创业）
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教学副院长
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特色教材1-2部
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互联网+教学模式
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深化课程改革、创新互联网+教学模式
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教学副院长
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1项互联网+教学模式
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教材
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十三五规划教材
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课程负责人
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十三五规划教材1部
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2020
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课程体系整合优化
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课程内容、教学手段与方法、考评形式的创新
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教学副院长
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课程体系优化方案
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2.构建多课程联动的人文素质教育体系
构建适应高职发展需求的素质教育课程体系，将职业岗位所需的关键能力培养要素、创新创业教育及职业素养教育融入公共课教学体系；积极改革课堂教学组织形式，将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来，提高学生综合竞争能力。
继续推行公共基础课程功能化研究，强化高等数学、信息技术应用基础等课程的服务功能，为学生的专业学习做好铺垫。组织学生参与数学建模大赛，信息素养大赛。
大学语文、应用写作课程要突出课程的人文性与应用性，应用性体现在提高学生听、说、读、写等能力的培养上；人文性体现在以人为本，弘扬人的价值，体现人文关怀教育，增强工科院校大学生的人文素养，提升大学语文的影响力和感召力。同时拓展与国际交流合作途径，增进汉语教育培养方式的国际化水平。
进一步明确我校《大学英语》课程定位和课程性质，强化过程性考核评价方式和标准，全面实施课堂教学“内容模块化”和“教学情景化”教学方案。“十三五”期间，着力加强英语课与旅游、酒店等实践教学基地的开发，突出英语教学的实效性。
思想政治理论课按照国家要求逐步加强实践教学，制定实践教学管理办法，使实践课规范化、常态化。推动思想政治理论课课程改革，做出一套成熟完善的改革方案，采取混合式教学方式、启发式教学方式、问题导向式教学方式，让思想政治理论课堂变得更加鲜活、生动。
全面强化公共课人文素质教育功能。利用现有教师资源，力争开发礼仪、古诗词鉴赏2门新课。同时，教学中注重把创新意识、创业心理品质的培养以及创业知识和创业能力的培训有机地整合到公共课程教学。
探索学生喜闻乐见的教学方法和多元评价方式。改革、创新评价方法，探究开放的、多元的考核方式，使对学生的评价多样、灵活、恰当，重视过程评价，有效促进学生的学习兴趣。
3.拓展人文素质教育实践平台
“十三五”期间，拓展公共基础课程的实践教学空间。在人文素质体验馆建成投入使用后，力争建成数学实验室；努力打造即具有建院特色、有极具人文特色的建筑人文讲堂；以学生社团、知行学社为依托，组织参加各类竞赛、中华经典诵读等活动，大力弘扬中华传统文化，积极践行社会主义核心价值观，有效提升学生的人文素质，并以此以带动和促进校园文化建设。
（三）师资队伍建设工作
加强教师政治思想教育和职业道德教育，优化教师队伍结构，注重教师的年龄结构、知识结构和职称结构，注重引进人才，加大骨干教师和课程带头人的培养力度；平稳实现师资队伍的新老交替，通过各种方法和手段使我部师资队伍在素质、知识、能力、学历、职称等结构上更趋合理和优化。
1.数量规模
依据我校“十三五”期间专业及招生规模，同时考虑到优质校建设国际合作办学需求，公共课教学部现有36人的教师队伍需逐年补充，应稳定在45人的建设规模。对于思政教师规模，按照学校统一规定，逐年按比例招收，调整现有不合理结构，实现队伍的优化。
2.职称结构
目前，副教授以上职称人数13人，比例偏高，而中青年教师的职称结构不尽合理，“十三五”期间，老教师逐渐离岗，确保中青年教师平稳过渡。
3.学历层次
在现有3名在读博士的基础上，至少再推送3名45岁以上教师攻读博士学位，领军学科建设。
4.素质提升
每年派出至少1名青年教师做国内访问学者或进行短期进修或下企业锻炼，完备知识结构，将前沿的、理论与实践的新发展注入公共基础课的教学中。
5.师资培训
思政课按照国家和自治区要求，每年送出2-3人参加国家、自治区课程培训，其他学科教师，每年争取送出2-3人参加专业前沿知识培训，以适应教学需要。
6.教学名师
推选学院123名师5人左右，争取实现自治区教学名师零的突破。
（四）科研工作
鼓励教师参与教学研究工作，将双周一次的教研活动落到实处。积极组织教师申报院级、自治区级乃至国家级科研课题，每年度至少立项1项自治区科研项目，未来五年力争完成1-2项国家级科研项目。
继续完善修订《高等应用数学》、《建筑写作教程》。
“十三五”期间申报校级科研创新团队2个，联合学校党委宣传部、各二级学院完成社会主义核心价值观口袋书1本。
鼓励教师参与教学研究工作，将双周一次的教研活动落到实处。积极组织教师申报院级、自治区级乃至国家级科研课题，每年度至少立项1项自治区科研项目，未来五年力争完成1-2项国家级科研项目。继续修订完善《高等应用数学》、《建筑写作教程》。
（五）维稳综治及安全校园建设工作
落实《内蒙古自治区平安校园创建指导意见（试行）》及指标体系，根据上级要求进一步强化“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”安全管理责任制，逐级落实校园安全稳定目标责任制。
四、实施保障
（一）组织保障
加强党建工作，确实发挥党组织的作用。认真贯彻落实学校年度党建工作责任状及党风廉政建设工作目标责任状，坚持“三会一课”制度，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作，加强基层党组织建设，充分发挥基层党组织在学校建设、改革和发展中的战斗堡垒作用；确保党风廉政工作与教学部工作相结合，牢牢把握意识形态工作的领导权、主动权，持续推进惩防体系建设工作。
（二）制度保障
加强制度建设，确保落实年度重点工作。结合学校各类管理制度，做好教学部内部人员的岗位聘任、职称评定、年度绩效考核工作。加强师德师风建设，确保常规教学正常运行，确保教育教学质量的提高及年度重点工作的全面落实。
（三）坚持科学决策能力，提高教学管理水平
认真学习、深入领会相关教育事业的法律、法规、条例、规定以及有关文件精神和学校的规章制度，不断修订和完善教学部内部制度建设，坚持和完善民主集中制，严格执行议事制度，提高教学部领导班子决策的民主化、科学化水平。
